O ensino de filosofia no Brasil: Muito além da obrigatoriedade

Resumo: Depois de muitas décadas afastado das salas de aula e considerado como disciplina complementar no processo educativo, o ensino de filosofia volta as escolas públicas e privadas do Brasil como disciplina obrigatória em todas as séries do ensino médio. Mas como pensar no ensino de filosofia – que nos remete o incentivo à autonomia intelectual e ao pensamento livre do educando – diante dessa obrigatoriedade, que traz consigo a burocratização e padronização institucional para o desenvolvimento da disciplina? A filosofia como saber autônomo é natural ao ser humano, e não pode ter seu potencial educativo e transformador limitado diante da obrigatoriedade; ela só vem a legitimar a importância e competência da filosofia como instrumento de construção da identidade e da formação critica dos homens e mulheres como seres pensantes e atuantes em nossa sociedade.[...].


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